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澳门电玩城位于澳门电玩城手机版官网南校区,是学校研究高等教育、基础教育和教师教育的基地,是培养适应教师职业专业化发展需要的高素质专业人才的摇篮。目前,学院已建设成为区域性教师教育资源中心。 学院设小学教育、学前教育、心理学3个系,有教育科学研究、心理咨询及健康教育研究、教师教育教学研究、课程与学科教学论教学研究4个研究中心。

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吉林市万达实验小学报道:分层教研 展精彩课堂 研学共进 促专业成长
2019年11月25日 18:21  点击:[]

    “一个人可以走得很快,一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨与分享。为了更好地落实“活动式”课堂教学的理念,贯彻学生核心素养在课堂上的落实,提高教师教学科研水平,促进教师专业化成长,本学期,万达实验小学开展了以“个人研究---年组教研---精品课展示”为教研流程的校本教研活动,并把校本教研与教师的小课题研究紧密联系,同时邀请澳门电玩城手机版官网小学教育专业专家,负责小学数学、语文学科研究的老师、研究生导师,到校为老师们的课堂进行诊断,从核心素养的落实,到小课题的实施,以及教材的解读,全方位地分析课堂,给老师以高站位、有深度的引导。学校的校本教研已经成为我校教师专业发展的最大平台。

    说课评课,高校问诊,确定今后努力方向

    教研展示活动之后,以学科为单位,进行了集中评课。在评课活动中,授课教师进行了说课,主管领导针对教师的设计理念、课堂呈现与组织,活动设计与实施,课堂达成的效果等方面进行了评课,并且针对研究中出现的问题,为老师们明确了下一步的努力方向。

    澳门电玩城手机版官网的宫长海教授、吕彬副教授、朱哲民博士、冯茹博士参与了数学和语文的评课活动。在数学的评课中,三位专家以“让真正的学习发生”为主题对三节数学课进行诊断式的点评。高屋建瓴的点评让老师们领悟到:要在数学课堂上帮助学生养成程序化的思考习惯;转化的思路要形成固定的方法论;数学学习要有常识产生的背景和学生的现实需求。语文评课中,冯茹博士引导老师们在进行教学设计时要读懂教材和课标,要形成链条式的学习意识,通过层层深入、环环相扣的学习活动培养学生思维的延伸性和深刻性;要细化朗读的评价,明确感知性朗读、理解性朗读、表现性朗读的的不同评价标准。这些观点的阐述,学术性浓,研究性强,从不同层面与领域开阔了教师的教学视野,理论水平得到快速提升。

    本次教研活动,历时三个月,遵循“深化活动式教学成果,落实学科核心素养”的目标,老师们通过理论与实践的有效结合,完成了一次思想的碰撞、理念的交流。相信在此次教研活动中,每一位老师都有自己的收获与思考,同时也为大家的教学工作积蓄前行的力量。在教学研究的路上,大家携手同行。(撰稿:吉林市万达实验小学教师 陈丽娜)




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